7º B y su programa de radio

El viernes 28 de noviembre los alumnos de 7ºB grabaron en radio TEA su programa radial basado en los fantasmas. El programa se armó por grupos y cada uno elaboró una parte: presentación del programa, historias de fantasmas, encuestas de opinión en la escuela, una escena de " El fantasma de Canterville" de Oscar Wilde escrita por ellos en versión teatral y las conclusiones y cierre del programa. El día 3 de diciembre fue trasmitido en radio Flores. Fue un trabajo en conjunto con la profesora de Medios de Comunicación Susana Rusillo. Fue una experiencia muy positiva y los chicos se entusiasmaron con el proyecto.

Los poetas de 5ºB

Los alumnos de 5ºB nos presentan sus poesías....¡Felicitaciones!

FOTONOVELA: "El nombre secreto"

En 6ºB estuvimos leyendo la novela "El nombre secreto" de la autora Laura No. Trabajamos cada capítulo en un taller de lectura semanal. Al finalizar la lectura, nos reunimos en grupos y a cada uno le tocó elaborar las secuencias narrativas de los capítulos asignados. El siguiente paso fue pensar la imagen que correspondería a cada secuencia. Luego, nos tocó representarla y para eso lo plasmamos en fotos. Y así quedó la fotonovela que cada uno se llevó a su casa para compartir con su familia.

Una Biblioteca en el grado

4º B y 5º B se reunieron para cumplir con sus proyectos de lectura : "Leer por el placer de leer" (4ºB) Y "Antología de 5º" (5ºB). Así fue como decidieron organizar una Biblioteca para compartir entre estos grados. Votaron un nombre y resultó el de "Biblioteca de San Juan". Luego, colaboraron con libros de casa y realizaron el inventario. Se efectúan los préstamos cada 15 días y también se renuevan los bibliotecarios en ese tiempo, dos por 4º y dos por 5º grado.
La idea surgió por la visita que realizaron estos grados a "la Biblioteca del Docente". ¡Chicos, ahora a LEER!

7º visitó el Museo Quinquela Martin

7ºB realizó una visita al museo como parte del proyecto relacionado con las imágenes. Antes fue con Berni y ahora con Quinquela Martin. Resultó una forma de analizar la realidad a través de los cuadros.

¡Una buena noticia!

Gracias al esfuerzo y colaboración de docentes y alumnos ya está en Internet la edición digital de nuestro periódico escolar.
Los invitamos a visitarlo, enviar sus comentarios y esperamos recibir colaboraciones.

http://www.educared.org.ar/periodismo/la8encontacto/

"LA Nº 8 EN CONTACTO"

4º "B" y la Primavera

Los alumnos escribieron algunas sencillas rimas con la palabra PRIMAVERA

Pregunté a un perro
-¿Qué es la primavera?
Un hueso en la bañadera.
Federico

Pregunté a un caballo
- ¿Qué es la primavera?
Correr en toda la pradera.
Kevin

Opinan las docentes
Los alumnos les preguntaron:
¿Qué significa para Ud. la primavera?
Respondieron:-Es la época más linda del año.

Torneo

El día martes 9 de septiembre nosotras las chicas de 7º B con algunas de 6º B jugamos a un partido de hanball con el colegio Primera Junta N º3 D.E 7º.
Nuestro grado fue dividido por grupos de colores, tanto como en Primera Junta. Rosa y Negro ( San Juan) Azul yRojo (Primera Junta). El equipo Azul salió primero, el negro salió segundo, rosa salió tercero y el rojo último. No esperamos este resultado pero nos conformamos con el segundo puesto pero a pesar de todo nos divertimos. Fuimos acompañadas por el profesor Horacio.

El acto del dia del maestro

Como todos los años, en la escuela Prov. de San Juan , se realiza un acto para conmemorar el fallecimiento de Domingo F. Sarmiento. Este año, se realizó como todos , primero la parte formal en la cual estuvo la bandera de ceremonia con abanderado el alumno Javier Frias y escoltas: Brenda Aguila y Jualiana Figueroa. Después de los himnos y palabras conmemorativas a cargo de la señorita Isabel Villalba, se hizo una representacion de la obra del escritor Conrado Nale Roxlo ' La escuela de las hadas'. En esta obra participaron chicos de 6º y 7º grado y al final los alumnos le sentregaron a los docentes un regalito sorpresa.

DÍA DEL MAESTRO

Poesía y rap

En 7ºB estuvimos analizando poesías y canciones. Al final escribimos por grupos distintas canciones con temas relacionados con la discriminación, los derechos del niño, entre otros. Algunos se animaron y las cantaron.

Acto del 9 de julio

Los chicos de 1º grado y de jardín, ambos de turno tarde, organizaron este maravilloso acto que se desarrollo así:
Los chicos de jardín armaron una cartelera y hablaron sobre los significados de la bandera.
Los alumnos de 1º C y 1º D armaron bloques con la palabra ARGENTINA y relataron un significado para cada letra.
Dos mamás cooperaron con el acto bailando una cueca cuyana y también los chicos de jardín bailaron con cintas celeste y blancas, y con ellas armaron la bandera.
El abandero fue Brian Sartor, y las escoltas Melisa Carrizo y Fernando Blejman acompañado de un abanderado y escoltas de jardín.

Chequen mi Slide Show

Promesa a la Bandera

El 19 de junio, los chicos de 4º grado hicieron la promesa a la bandera. El abanderado fue Gabriel
Garaschenco, primera escolta Katherine Noguera y segunda escolta Dante Lippi de 7º B. Durante el acto una madre bailó con banderas y los chicos la acompañaron con cintas.Además de cantar, los padres de los chicos de 4º cooperaron con una linda canción para sus hijos. Agradables palabras fueron las de las maestras Isabel de 6º y Fabia de 4º y como siempre la directora Norma Rodriguez. Su final fue con una chacarera organizado por la cooperadora de la escuela y como todos los años los chicos prometieron lealtad a nuestra bandera.

La ONU y un debate sobre el trabajo infantil

Viajando por América

Chile hasta el fondo

Es un texto informativo sobre Chile con información de los chicos que la buscaron ellos mismos, hablando del relieve, clima, problemas climáticos, flora, fauna moneda, turismo y formas de gobierno.

Chile está situado en la costa SO de América del sur. Limita al N con Perú, al S con el polo, al O con el océano Pacífico y al E con Argentina y Bolivia.
Tiene forma estrecha y alargada.
Por su ubicación tiene gran variedad de paisajes y relieves.
Su capital es Santiago de Chile.
Tres chicos, Joaquín, Jeannette y Jonathan buscaron información sobre relieve, clima, moneda etc.
Se reunieron en la escuela en las horas de Ciencias Sociales (Elizabeth, la maestra). Buscaron la información aparte. La sacaron de www.wikipedia.com, diccionario Clarín y enciclopedia Casla.
Este grupo pensaba la mejor forma de presentarlo, lo terminaron haciendo en computadora. Jony había encontrado imágenes en Internet que quedaron muy bien en el trabajo.
El relieve tiene más montañas que llanuras. En el N hay desierto y en el S glaciares.
El clima es frío en invierno y caluroso en verano.
El Chaitén hizo erupción hace poco y podría haber erupciones en otros volcanes.
Su presidenta es Michelle Bachelet.
La moneda es el peso chileno.
Tiene gran variedad de flora y fauna.
Las principales actividades turísticas son: ecoturismo, turismo aventura, pesca, deportes náuticos, sus termas, hermosos paisajes naturales (parques nacionales entre otros).

Joaquín Giménez - 6º B

Homenajeando la patria

En la escuela San Juan se realizo el acto del 25 de mayo.Los chicos de 5ºB hicieron comparaciones con los juguetes de la época colonial y los de ahora.También realizaron una representación:Todo comenzó con un chico que mientras vivía la vida real soñaba y aparecían personajes de la época colonial y finalizó con un baile de HIP HOP y el minué de aquella época.














JUEGOS DE AYER Y DE HOY



Después de tanto investigar un grupo de chicos de 5º grado de la escuela San Juan, lograron recaudar información sobre los juegos de la época colonial. Los juegos tradicionales de ese momento eran: por ejemplo: el gallito ciego, las bolitas,la rayuela, el caballito y el barrilete.

Llegaron a la conclusión que esos juegos siguen en vigencia aún hasta
nuestros días y que ellos también los juegan.
El tema surgió por sugerencia de la
Sra. Directora para el acto de 25 de mayo. Todos los alumnos trabajaron
arduamente para esta investigación

Experimentos en 7ºB

El experimento consistía en comprobar la presencia de las enzimas catalasas.Realizamos una experiencia sencilla.

Usamos los siguientes elementos:

.Tubos de ensayo

.Dos pipetas

.Un mechero

.Una cucharita

.Una pinza de madera

.Agua oxigenada

.Trocitos de hígado

Colocamos los trozos de hígado en un tubo de ensayo.Con la pipeta agregamos al tubo 5ml de agua oxigenada.Se observa un intenso burbujeo debido al desprendimiento de oxigeno.

Comprobamos así que las enzimas son proteínas que como propiedad expulsan el oxigeno del cuerpo ya que es toxico para él.

Todos somos iguales

En 1º grado los chicos se preguntaron: ¿Somos todos iguales? ¿En qué nos parecemos? Para ayudarlos a responder estos interrogantes vino a clase una mamá que les demostró cómo nos parecemos todos. Nos igualan los sentimientos, lo que queremos, nuestras voluntades.

Y eso no es todo, jugamos con diferentes colores en nuestra piel.¡´Qué lindos maquillajes que nos hicieron! Fijense:

Una pista de despegue

Bienvenidos a este sitio de intercambio de experiencias entre alumnos y docentes. Son diferentes mosaicos que se van encastrando para formar una base que sirva de despegue para los aeroplanos que esperan comenzar su vuelo. Están todos invitados a participar de nuestros vuelos inaugurales.

Noticias de la escuela

La primera noticia para compartir: Los chicos de 1º y 3º grado fueron a la Feria del Libro invitados por la "Casa de San Juan". Participaron de talleres y entraron por un ratito en el mundo de los escritores.

Otra noticia: En la escuela estamos trabajando en el proyecto "Periodismo Escolar en Internet" . Fuimos seleccionados entre varias escuelas por el sitio"Educared" que trabaja con el apoyo de la Universidad de Lomas de Zamora (Facultad de Ciencias Sociales). Para más información les proponemos visitar esta página: http://www.educared.org.ar/ clikear "Periodismo..." y "cuaderno de apuntes". Allí encontrarán la historia de nuestra escuela.

Un mundo de colores

Los chicos de 3º grado recibieron a un artista plástico: Martin Cáceres. Él vino a la escuela a hacer una demostraciòn de sus

trabajos y los chicos de 7º B aprovecharon la oportunidad y realizaron una entrevista.

7º B: -¿Dónde trabaja?

Martin:- Yo trabajo en un taller de arte en mi casa.

7º B:- ¿De dónde saca su inspiración?

Martin:- Generalmente no hay cierta inspiración. Yo me levanto

temprano y tomo mate como todas las personas, después almuerzo y sigo. No es que siempre sale algo bueno o que me guste, es decir que cuando pinto a veces salen trabajos lindos que me gustan y a veces no.

7ºB:- ¿Cuándo y qué lo hizo sentir y descubrir que el arte podía ser su vocación y forma de expresarse?

Martin:- Desde muy chiquito viví con cuadros, pinceles, etc. Y a los 20 años empecé a trabajar.

7ºB: -¿Todos estamos capacitados para hacer arte?

Martin:- Sì, creo que si porque el arte es una forma de expresarse.
7ºB:- ¿ Cuál es su obra preferida?

Martin:- ' Guernica' de Pablo Picasso. Es la que màs me gusta, pero en realidad, me gustan casi todas las obras de Picasso.

7ºB: - ¿ Tiene algùn lugar donde enseña lo que sabe ?

Martin:- Sì, mi propio taller y esta actividad que Uds. ven.

7ºB:- ¿ Cuàles son las edades de los chicos con los que trabaja?

Martin:- Trabajo con chicos de 2 hasta 18 años.

7ºB:- ¿ Què clase de dibujos le gusta hacer?

Martin:- Me gustan los dibujos geomètricos y de màs chico me gustaban los paisajes.

7ºB:- ¿Cuàl fue su obra mas exitosa?

Martin:- No sabria decirte pero hay una pintura muy linda y bastante conocida que esta en Uruguay. Y acà hay una muy linda en una escuela que queda cerca y es la escuela Nº 16.
7ºB: - ¿ Cuántas obras tiene?

Martin:- Entre 200 y 300 obras.

7ºB: Muchas gracias por su visita.

Nuestros experimentos

Estuvimos en 6º realizando en grupos diferentes experimentos:

Fusión

Materiales:
v una vela
v un encendedor.

Procedimiento:
Prendimos una vela (cera en estado sólido) , con el calor del fuego la cera se hizo líquida.

Conclusión:
Los materiales al calentarse pueden cambiar de estado.

Jonathan Aversa , José Pérez , Joaquín Ruiz Peri y Joaquín Giménez.




Solidificación:
Materiales:
Cubetera
Agua
Heladerita

Procedimiento:
Nuestro trabajo práctico fue cómo se pasa del estado líquido a sólido.
Nosotras mostramos como ejemplo los cubitos, el proceso fue que pusimos agua en una cubetera, la pusimos a una temperatura menor que cero, en la heladera.
Después de una o dos horas la sacamos de la heladera y el agua pasó a sólida.
Conclusión
En este proceso el agua perdió calor.
Realizado por: Gisela Fleitas, Vanesa Matsuyama y Yanina Mollo.

Un día para recordar

Una fecha importante para reflexionar

Comenzamos el año comprometidos con nuestra historia. Éste es el trabajo de los chicos de 7ºB.

Se conmemora el día de la memoria en la escuela Nº8 D.E 7.
Un día para recordar.
En la escuela los chicos de 7º B realizaron un acto para reflexionar sobre este día.
Hoy, se realizo un acto sobre el golpe de estado. Se conmemoran 32 años de aquella dictadura militar, no fue la única del siglo XX, esta fue la sexta, pero se la recuerda porque fue la más larga y dolorosa para la República Argentina.
Los chicos de 7º B realizaron este acto de la siguiente manera:

_ Primero ellos investigaron sobre el tema( vieron un documental, leyeron libros, analizaron canciones, etc.)
_Luego, prepararon cartulinas para exponer lo investigado.
_ Y, por último, ellos leyeron un texto breve en el acto del día de la memoria.

Los chicos investigaron el proceso y lo explicaron así:

Cuando Isabel Martinez de Peron toma el poder como presidenta de la nación, ella no puede controlar la situación y los militares la derrocan y toman el poder.
Ese fue el comienzo de un gobierno nefasto a cargo de :

_ Rafael Videla ( ejercito)
_Eduardo Massera (marina)
_Rafael Agosti (fuerza aerea)

Al tomar el poder estos militares, empezo la prohibición de :
_Revistas
_Libros
_Bandas de musicas
_Programas de televisión