Experimentos en 7ºB

El experimento consistía en comprobar la presencia de las enzimas catalasas.Realizamos una experiencia sencilla.

Usamos los siguientes elementos:

.Tubos de ensayo

.Dos pipetas

.Un mechero

.Una cucharita

.Una pinza de madera

.Agua oxigenada

.Trocitos de hígado

Colocamos los trozos de hígado en un tubo de ensayo.Con la pipeta agregamos al tubo 5ml de agua oxigenada.Se observa un intenso burbujeo debido al desprendimiento de oxigeno.

Comprobamos así que las enzimas son proteínas que como propiedad expulsan el oxigeno del cuerpo ya que es toxico para él.

Todos somos iguales

En 1º grado los chicos se preguntaron: ¿Somos todos iguales? ¿En qué nos parecemos? Para ayudarlos a responder estos interrogantes vino a clase una mamá que les demostró cómo nos parecemos todos. Nos igualan los sentimientos, lo que queremos, nuestras voluntades.

Y eso no es todo, jugamos con diferentes colores en nuestra piel.¡´Qué lindos maquillajes que nos hicieron! Fijense:

Una pista de despegue

Bienvenidos a este sitio de intercambio de experiencias entre alumnos y docentes. Son diferentes mosaicos que se van encastrando para formar una base que sirva de despegue para los aeroplanos que esperan comenzar su vuelo. Están todos invitados a participar de nuestros vuelos inaugurales.

Noticias de la escuela

La primera noticia para compartir: Los chicos de 1º y 3º grado fueron a la Feria del Libro invitados por la "Casa de San Juan". Participaron de talleres y entraron por un ratito en el mundo de los escritores.

Otra noticia: En la escuela estamos trabajando en el proyecto "Periodismo Escolar en Internet" . Fuimos seleccionados entre varias escuelas por el sitio"Educared" que trabaja con el apoyo de la Universidad de Lomas de Zamora (Facultad de Ciencias Sociales). Para más información les proponemos visitar esta página: http://www.educared.org.ar/ clikear "Periodismo..." y "cuaderno de apuntes". Allí encontrarán la historia de nuestra escuela.

Un mundo de colores

Los chicos de 3º grado recibieron a un artista plástico: Martin Cáceres. Él vino a la escuela a hacer una demostraciòn de sus

trabajos y los chicos de 7º B aprovecharon la oportunidad y realizaron una entrevista.

7º B: -¿Dónde trabaja?

Martin:- Yo trabajo en un taller de arte en mi casa.

7º B:- ¿De dónde saca su inspiración?

Martin:- Generalmente no hay cierta inspiración. Yo me levanto

temprano y tomo mate como todas las personas, después almuerzo y sigo. No es que siempre sale algo bueno o que me guste, es decir que cuando pinto a veces salen trabajos lindos que me gustan y a veces no.

7ºB:- ¿Cuándo y qué lo hizo sentir y descubrir que el arte podía ser su vocación y forma de expresarse?

Martin:- Desde muy chiquito viví con cuadros, pinceles, etc. Y a los 20 años empecé a trabajar.

7ºB: -¿Todos estamos capacitados para hacer arte?

Martin:- Sì, creo que si porque el arte es una forma de expresarse.
7ºB:- ¿ Cuál es su obra preferida?

Martin:- ' Guernica' de Pablo Picasso. Es la que màs me gusta, pero en realidad, me gustan casi todas las obras de Picasso.

7ºB: - ¿ Tiene algùn lugar donde enseña lo que sabe ?

Martin:- Sì, mi propio taller y esta actividad que Uds. ven.

7ºB:- ¿ Cuàles son las edades de los chicos con los que trabaja?

Martin:- Trabajo con chicos de 2 hasta 18 años.

7ºB:- ¿ Què clase de dibujos le gusta hacer?

Martin:- Me gustan los dibujos geomètricos y de màs chico me gustaban los paisajes.

7ºB:- ¿Cuàl fue su obra mas exitosa?

Martin:- No sabria decirte pero hay una pintura muy linda y bastante conocida que esta en Uruguay. Y acà hay una muy linda en una escuela que queda cerca y es la escuela Nº 16.
7ºB: - ¿ Cuántas obras tiene?

Martin:- Entre 200 y 300 obras.

7ºB: Muchas gracias por su visita.

Nuestros experimentos

Estuvimos en 6º realizando en grupos diferentes experimentos:

Fusión

Materiales:
v una vela
v un encendedor.

Procedimiento:
Prendimos una vela (cera en estado sólido) , con el calor del fuego la cera se hizo líquida.

Conclusión:
Los materiales al calentarse pueden cambiar de estado.

Jonathan Aversa , José Pérez , Joaquín Ruiz Peri y Joaquín Giménez.




Solidificación:
Materiales:
Cubetera
Agua
Heladerita

Procedimiento:
Nuestro trabajo práctico fue cómo se pasa del estado líquido a sólido.
Nosotras mostramos como ejemplo los cubitos, el proceso fue que pusimos agua en una cubetera, la pusimos a una temperatura menor que cero, en la heladera.
Después de una o dos horas la sacamos de la heladera y el agua pasó a sólida.
Conclusión
En este proceso el agua perdió calor.
Realizado por: Gisela Fleitas, Vanesa Matsuyama y Yanina Mollo.

Un día para recordar

Una fecha importante para reflexionar

Comenzamos el año comprometidos con nuestra historia. Éste es el trabajo de los chicos de 7ºB.

Se conmemora el día de la memoria en la escuela Nº8 D.E 7.
Un día para recordar.
En la escuela los chicos de 7º B realizaron un acto para reflexionar sobre este día.
Hoy, se realizo un acto sobre el golpe de estado. Se conmemoran 32 años de aquella dictadura militar, no fue la única del siglo XX, esta fue la sexta, pero se la recuerda porque fue la más larga y dolorosa para la República Argentina.
Los chicos de 7º B realizaron este acto de la siguiente manera:

_ Primero ellos investigaron sobre el tema( vieron un documental, leyeron libros, analizaron canciones, etc.)
_Luego, prepararon cartulinas para exponer lo investigado.
_ Y, por último, ellos leyeron un texto breve en el acto del día de la memoria.

Los chicos investigaron el proceso y lo explicaron así:

Cuando Isabel Martinez de Peron toma el poder como presidenta de la nación, ella no puede controlar la situación y los militares la derrocan y toman el poder.
Ese fue el comienzo de un gobierno nefasto a cargo de :

_ Rafael Videla ( ejercito)
_Eduardo Massera (marina)
_Rafael Agosti (fuerza aerea)

Al tomar el poder estos militares, empezo la prohibición de :
_Revistas
_Libros
_Bandas de musicas
_Programas de televisión